Analfabeti e contenti

D’accordo, i dati e l’oggettività che ogni cosa vorrebbero con-prendere, sono quelli che sono. Ma per fortuna sta velocemente arrivando l’estate, e al sudoku da bagnasciuga ho sempre preferito la lettura di qualche ricerca fatta dall’organizzazione scientista di turno.

Questa ricerca potrà forse sorprendere tutti coloro che, anche solo per desiderio antropologico, non frequentano le moderne agorà della “plattanza” civile e democratica. Ma la verità, lo dicono addirittura i numeri, è che viviamo in un mondo di analfabeti strutturali: l’incapacità di utilizzare in modo corretto le abilità di lettura, scrittura e calcolo, nelle situazioni di tutti i giorni.

Più o meno minus habens medagliati, retrocessi a scimmie giulive col sorriso stampato e il vento in poppa. Una fauna, insomma, inabile a comprendere e valutare ciò che la circonda, dai complessi mutamenti della società, alle semplici etichette dei prodotti sugli scaffali di un supermarket. La ricerca Human Develop Report,  fatta nel periodo 1994 – 2003, su un campione di persone che vanno dai 16 ai 65 anni, ha calcolato nella percentuale del 47% le persone funzionalmente analfabete in Italia (la stessa percentuale anche di analfabeti da testi in prosa calcolata dalle statistiche OECD negli anni che vanno dal 2003 al 2008). In pratica, un italiano su due non riuscirà manco a capire i volantini delle sagre paesane o le progredite istruzioni dell’Ikea (sembra un po’ eccessivo, francamente, anche per il più leopardiano degli osservatori sociali, ma tant’è, quando parlano i dati si risponde con un amen e “così-sia”).  

E per fortuna è finalmente arrivata la “buona scuola”, per permettere a quel 47% di assumere il titolo di consumatore efficiente; e poiché una riforma così di sinistra non può rinunciare alla democrazia egualitaria, anche il restante 53% dovrà presto regredire alla monocompetenza di consumatore capace di leggere i volantini delle sagre e dei “vinitaly”.

Ormai viviamo in un mondo d’illetterati tutti tronfi della propria pochezza, perché saper leggere e scrivere sono oggi considerati come inutili optional esercitati da qualche paria con la puzza sotto al naso. Ecco, forse, dove può portare la democratica logica del suffragio universale deserto, se applicata al moderno bifolco digitale, social, con la schiena sempre ricurva, quello che non sa cosa farsene dell’autonomia, del leggere e dello scrivere, perché tanto vuole essere sempre e solo “mezzo”, usato, e confonde persino questa sua necessità di dipendenza col poco onorevole titolo di sentirsi utile verso la società dei pari rango.

Ma in fondo basta solo saperlo: quando cerchi di comunicare con qualcuno, uno su due non capisce un cazzo, l’altro va a fortuna. Dov’è la novità? Che adesso, grazie a qualche decennio di cementificazione, non abbiamo più neanche la terra dove rimandarli a zappare.